Почему родители решают не обучать детей родному языку?

Как правило, в трех-четырехлетнем возрасте происходит переломный момент, который приводит к отказу от языка. В каждой семье это своя история. Но как показывает опыт, каждая история выстрадана, наполнена слезами, переживаниями и чувством вины.
⠀
Конечно же, причины всегда разные. Одни считают, что нужно полностью адаптироваться к новой стране, так как именно с ней связывают будущее.
⠀
Другие боятся, что язык родителей не престижен и даже опасен для детей.
⠀
Третьи страшатся большой нагрузки, которая ложится на хрупкие детские плечи, или сами устают от усилий, которых требует поддержание языка.
⠀
Четвёртым кажется в какой-то момент, что сын или дочь смешивают языки и на обоих говорят плохо.
⠀
Пятые не обучают детей своему языку, потому что ребенок стесняется или даже отказывается общаться на нём.
⠀
Наконец, многим родителям просто некогда заниматься, так как приходится много работать.

Постоянно вести общение с детьми на своем языке, проживая за рубежом, дело не из легких. Все бытовые и жизненные ситуации сводятся к применению языка той страны, в которой вы находитесь. То же самое происходит и с людьми, приезжающими жить в Россию из-за рубежа: им так или иначе приходится постепенно переходить на русский. И это нормально!

Другое дело, что, помогая детям в двуязычии, мы наделяем их своего рода суперсилой. Второй язык открывает большие возможности и в учебе (как в школе, так и далее в институте или колледже), и в будущей работе.

Сегодняшний мир открыт. Множество источников информации на разных языках позволяют получать самые точные данные в любой сфере, то есть с годами владение родным языком будет только облегчать жизнь. Более того, оно позволит набирать знания и будет все важнее.

Есть еще и такой важный момент как корни. Каждый человек приходит в своей жизни к моменту, когда ему становится очень важно знать свое происхождение: кто мои предки, к какой культуре они принадлежали, на каком языке говорили, какие книги читали. И в этом отношении многие семьи уехавших за рубеж русскоговорящих людей схожи.

Интерес с происхождению и родной культуре растет с годами. Часто взрослые дети, не имевшие общения на русскому, упрекают родителей за то, что их не научили родному языку.

Понятно, что общение на русском не всегда в приоритете. Когда в семье несколько детей, когда много бытовых дел, забот об образовании и развитии полезных навыков, обучение родному языку может легко уйти на второй план.

Практика показывает, что введя двуязычие в раннем возрасте даже на элементарном уровне, потом можно все наверстать. Ведь уже будет основа для языкового обучения. К тому же есть данные, что дети-билингвы показывают лучшие результаты в точных науках и других предметах.

Ребенка не смущает, что к нему обращаются на разных языках. Никакой путаницы в голове не возникает. Мнение, будто бы малышам до школы нужен только один язык, ошибочно. Понятно, что каждый случай индивидуален, и дети могут дать как хороший, так и посредственный отклик на двуязычие. Но с возрастом этот навык не пропадает, а наоборот, становится сильнее.

В своей работе я неоднократно убеждалась, что дети, с которым с первых лет жизни общались на двух языках, а потом по какой-то причине забросили родной русский, к 11-12 годам легко наверстывают упущенное. Более того, им легче даются другие языки.

Способность организовать жизнь детей оказывается решающей в развитии семейного двуязычия. Родителям надо уметь играть, интересно рассказывать, увлекать ребёнка, особенно если у него нет сверстников, говорящих на том же языке.
Важно, на каком языке говорят между собой родители. Если на русском, то его роль для ребёнка возрастает. Если на языке страны пребывания — ребёнок может начать избегать общения на родном языке родителей или одного из них.

Важно также, где и когда ребёнок будет использовать русский язык. Если у него есть друзья, говорящие на нём, его окружает русская община, если он посещает русский детсад или школу и имеет возможность ездить в Россию, он будет стремиться говорить по-русски.

Лучшим примером построения мультиязычных отношений в семье будет история, которую я лично наблюдаю уже 8 лет.

Моя коллега и подруга родом из Польши. Её муж болгарин. Он не знает польского, а она болгарского, но оба они разговаривают на английском и русском. Дома — только на английском. Но при этом живут в Москве с 3 детьми, которые, разумеется, посещают русскую школу. Плюс к этому они изучают французский язык как первый иностранный.

Родители очень четко знали, что хотели. Оставаясь с детьми наедине, они ПРИНЦИПИАЛЬНО разговаривали каждый на своём языке. Собираясь вместе, использовали ТОЛЬКО АНГЛИЙСКИЙ. В школе дети учились на русском языке + у всех детей были русские друзья. И, как я говорила ранее, все учили французский как первый иностранный.

Ох, сколько всего я наслушалась за эти 8 лет общения с моей коллегой. Времена у них были очень тяжелые! Особенно в подростковом возрасте всех троих детей. Были отказы в пользу русского, потом отказы в пользу польского или болгарского (во время семейных конфликтов). Было нежелание учить французский, поскольку и так в арсенале всех детей было по 4 языка!

Но что мы имеем сейчас? Старшей дочери 20 лет, средней дочери 18 лет, младшему сыну 14 лет. Все они разговаривают на 5! языках:

• польский - С1
• болгарский - C1
• русский - C2
• английский - C2
• французский - C1

Неплохо, правда?

Если так случилось, что вы тоже когда-то приняли решение отказаться от родного языка в общении с ребёнком, не ругайте себя. Так сложились обстоятельства.

Помните, что начинать учить язык никогда не поздно. Главное, чтобы было желание!

Поделитесь своими историями или своим мнением по поводу того, стоит ли говорить с ребенком на родном языке, в комментариях.